工作筆記20150908

1. 選課畫面居然有無意義的退選按鈕.... @_@
2. 新增學員及講師的緊急聯絡人, 第一次實作"人"跟"角色"分開, 讓緊急聯絡人以"學員或講師的身分證字號"為主, 緊急聯絡人本身為獨立資料表.
1. 實作底色區隔: 之前在年終慶抵用券用過.
2. 實作下拉選單, 非資料表, 以後考慮用"類別資料表"處理.
3. 若類別是其他則會出現另一個選填的文字框.
3. 協助修改列印標籤功能.

課程與活動行銷小心得.

活動有贈品時, 絕對不可以免費無條件贈送, 簡單一點的, 可以募發票轉送慈善團體. 中階一點的, 可以玩闖關集點.

課程宣傳時, 也絕對不可以直接給折扣, 而是設定很容易達成的任務如寫意見回饋單.

為什麼一定要有條件, 在於這些活動或課程雖然有補助, 可是本身是有一定的品質與價值, 如果直接送贈品或折扣, 會附帶"廉價"的觀念送出去.

就像信用卡常常有某種折扣會一直延期, 但還是一定有限度. 一方面保障經營者, 一方面還是有一道牆, 持續提醒著民眾.

(普.好友限定)
Q: 我期望中的社大?
A: 傳統大學來自於知識的系統化, 但體制建立後, 反而造成某種"權威", "假知識"; 而社大有機會重新去思考知識的本質.
Q: 那思考知識的本質要怎樣實作?
A: 由於許多套裝知識來自歐美已經形成的系統, 不見得不好, 但是太快引進台灣, 大量複製並套用, 與台灣本地的關連較薄弱.
Q: 例如?
A: 例如國外多採大面積耕作, 常用農藥, 化肥, 大型機具, 以降低成本. 而台灣特色是各種地形都有, 適合發展多樣化的農業, 不一定要套用經濟農業的思維.
Q: 那要怎樣實作?
A: 雖然歐美知識有些已經系統化, 不過追求知識的流程是相同的, 從建立科學的方式, 驗證等, 重新觀察所在的環境, 再適當引用相關知識驗證.

教育部最近提的"第三學期"其實在許多社大都有, 不過在實際上, 教育部規定一年就是兩期, 社大如果是參考一般大學制度, 需要留意其中的差別....
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0020018

跟朋友討論關於行銷的經驗:
(本文有置入性行銷及糟糕文....)

1. 了解一個行銷案的目標客群.
2. 規劃想讓這目標客群受到怎樣的影響.
3. 了解各客群的"廣義溝通方式"(包括文字, 圖, 他們生活當時的廣告或音樂).
4. 使用各種媒體組合, 意圖使目標客群理解想對他們的影響.
5. 規劃傳遞管道與擴散方式.
6. 考慮影響的回饋時間.
7. 評估本次行銷的優缺點.

以社區大學為例:
1. 都會型社大的目標客群有: (1) 退休族 (2) 個人想精進技藝/休閒 (3) 培養文史
2. 退休族需要生活上的穩定(每週有活動, 交朋友),
精進技藝/休閒則以老師名聲/價格為考量,
培養文史則需要熱情.
3. 雖然有共同的硬體, 如高雄大統, 但"10層樓大統"與"新堀江大統"有不同的意義, 50/85大樓雖然是高雄地標, 卻少有生活上連結.
4. 所以文案選擇, 就需要讓民眾願意看 -> 能初步了解 -> 還想進一步認識 -> 最後交往 -> 交配(等等....這也太超展開了....)
5~7. 然後就是把上面所想的事情, 規劃一下, 實作出來.
(其實是想睡了, 不想寫太多.... XD)

社大收課處理參考

https://drive.google.com/file/d/0B710y-TeUk90T1RfWnczY2JISVk/view?usp=sharing

關於課程收費的想法:
1. 目前社大的課程是走平價路線; 個人則是希望在課程宣傳上加強曝光, 並讓學員覺得課程優良.
2. 優惠的執行需要有一點條件, 課程如果有其理念性需要推廣, 操作方式可朝向先收費, 再以學習成果或記錄單/回饋單, 即可退差額, 保有一些過濾機制, 以免只用優惠, 就容易被誤認為是"廉價".
3. 其他優惠需要考慮結束時間, 同樣避免讓民眾誤解為"廉價".