全促會為全國研討會設計了一個「課程關鍵字工作坊」,
不曉得全促會操作法, 不過個人聯想到的是"盤點的操作"

首先就是把每門課的元素找出來, 例如: 攝影課有沒有以文化活動當主題, 如果有, 那文化活動就是一個標籤(tag), 水電課程義務幫育幼院維修, 則"社區服務"是一個標籤, 二胡課有結合社區活動參加公演, 則"表演"是一個標籤.

接下來就是把這些標籤整理成清單, 來檢視其中的公共性或在地性, 比如: 社區服務可以有公共性, 文化活動可能兼具公共性與在地性, 表演雖然是熱心, 但也許程度還不夠到公共性.

回過來看, 原來某些藝能課能比其他成教機構有特色, 就是其中涵蓋了哪些元素, 是社大希望課程具備的, 邀新課程時也可以強調課程應該涵蓋這些元素.

大概是這樣, 其實是從某篇文章看到的, "公"與"共"其實是不同的層度, 聯想到社大常會提到"公領域/私領域", 但公與私似乎不是切得這麼清楚, 而有"共領域"時, 就可以說明有各種不同的"共領域", 只是這些共領域有些不同的元素, 所以會想到這樣的操作法.